心理現(xiàn)象是指心理活動的表現(xiàn)形式。一般心理現(xiàn)象分為兩類，即心理過程和個性心理。心理過程是指人的心理活動過程，包括人的認知過程、情緒和情感過程、意志過程。個性心理主要包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。現(xiàn)代心理學通常把個性理解為一個人的整個精神面貌，即一個人的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的獨特的個性心理特征的總和。
     智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、計劃、解決問題，抽象思維, 表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。
    我們可針對孤獨癥兒童進行八大模塊的全面評估，詳細了解孤獨癥兒童的發(fā)展水平，并提供出最近發(fā)展區(qū)，依據(jù)評估結(jié)果，制定出相應的康復訓練計劃，為孩子提供具體的訓練和活動策略，分析這些孩子在社區(qū)適應上所遇到的問題和原因，并提供具體的訓練和活動策略，幫助兒童融入社區(qū)生活。并根據(jù)這些兒童的特征，提供心智解讀、視覺訓練及社會融合教學方面的康復訓練設備，幫助這些兒童更好的進行康復訓練，可大大提高康復訓練效果。

適用對象/范圍
       0-6歲的孤獨癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童
       殘聯(lián)康復機構(gòu)、特殊教育學校、各種康復訓練機構(gòu)。