圖片交換溝通系統(tǒng)是通過教孤獨癥兒童學習使用圖片來表達自己的意愿和想法。聽覺統(tǒng)合訓練主要目的就在于教患兒學會圖片這種簡單易學的溝通方法，促進他們有意義交流以及交流的主動性?！　?/p>

圖片交換溝通系統(tǒng)的方法適合任何年齡的孤獨癥兒童。有人擔心孤獨癥兒童在接受圖片溝通的訓練后會過于依賴這種溝通方式，而使得語言的發(fā)展更為遲緩。但有的研究的結論與此相反，聽覺統(tǒng)合訓練發(fā)現(xiàn)兒童對這種溝通方式的掌握有助于他們學習和使用語言溝通方式。比如，有的孩子通過圖片溝通的訓練增進了溝通的意愿與動機，在溝通的過程中反而發(fā)展了口語能力?！　?/p>

音樂康復訓練　　

音樂能超越語言直達情感世界，可以開啟孤獨癥患兒封閉的內心使其情感能與外界交流，音樂可同時刺激多重器官，與人的聽覺、視覺、觸覺、運動覺平衡，并能加強兒童的整體協(xié)調能力。大多數(shù)孤獨癥患兒都對音樂有特殊的愛好，有些音樂或音響似乎對患兒有不可抵御的穿透力，能夠帶來意想不到的突破，音樂音響的高低起伏長短停頓與語言的抑揚頓挫似乎有共同的特點，對患兒的心理記憶，對語言的獲得都是重要的。音樂也適合于集體合作，當患兒能夠相互配合共同歌唱或演奏時，人際交流能力就開始產(chǎn)生了?！　?/p>

孤獨癥的社區(qū)康復　　

聽覺統(tǒng)合訓練社區(qū)康復是實現(xiàn)全面康復的重要途徑，就近康復訓練可節(jié)約時間，減輕經(jīng)濟負擔，節(jié)省人力，使患兒享受人人康復的權利?！　?/p>

社會支持系統(tǒng)　　

聽覺統(tǒng)合訓練孤獨障礙也是一種精神殘疾，嚴重困擾著患兒及他們的家長，明顯影響著孩子的生活質量及社會適應能力，成年后大多數(shù)孩子不能正常進入社會，不能自食其力，給家庭造成極大的精神壓力和經(jīng)濟負擔，所以我們應呼吁整個社會關心和愛護幫助這些弱勢群體，在盡可能的范圍內成立必要的社區(qū)服務系統(tǒng)及養(yǎng)護機構，做到人人都獻出一點愛，使他們能像正常人一樣生活得快樂幸福。